Joaquim José da Silva Xavier (Tiradentes)
Notas Didáticas –
Análise da Música "Chão de Liberdade"
Verso 1 –
Raízes “Nasci entre serras, sem ouro nem coroa, Orfandade me moldou, a luta foi minha escola. Dentista de esquina, alferes por vocação, Mas era o grito do povo que batia no meu coração.”
Análise: Introduz a origem humilde de Tiradentes. A metáfora "a luta foi minha escola" indica aprendizado pela vida. Mostra ofícios exercidos e sua consciência social.
Sugestão: Discutir o conceito de "herói popular" e pesquisar ofícios coloniais.
Verso 2 –
Consciência “Vi a mão da Coroa pesar sobre o garimpeiro, Derrama cruel tirando o pão do tropeiro. Com livros e fé, plantei rebeldia, Sonhei Minas livre, numa nova poesia.”
Análise: Apresenta as injustiças que motivaram a rebelião e a influência das ideias iluministas. A “nova poesia” representa uma utopia republicana.
Sugestão:
Comparar com ideais da Revolução Francesa.
Simular cobrança de impostos coloniais.
Coro –
Martelo da História “Tiraram meus dentes, mas não minha voz, Enforcaram um homem, não mataram a nós. O corpo caiu, mas ficou a verdade, No chão de Minas brotou liberdade.”
Análise:
Usa metáforas para mostrar que o ideal sobrevive à morte. O “chão de Minas” se torna símbolo da resistência.
Sugestão:
Criar cartazes com frases da música. Discutir o que é "voz" nas lutas sociais de hoje.
Verso 3 –
Inconfidência “Reuni irmãos na sombra das montanhas, Falamos de república, sem coroas ou façanhas. Traição chegou com preço de perdão, Mas não nego meu sangue por essa nação.”
Análise:
Descreve a formação da Inconfidência e a traição sofrida. Mostra a entrega de Tiradentes.
Sugestão: Encenação da reunião dos inconfidentes. Criar linha do tempo dos eventos.
Ponte – O Fim e o Eterno “Fui só um entre muitos, sem título ou brasão, Mas meu nome virou rua, virou chão. Minhas partes espalharam pra calar a multidão, Mas o vento levou meu sonho à amplidão.”
Análise:
A memória de Tiradentes como mártir nacional. “Virar rua” representa a memória pública.
Sugestão: Pesquisar nomes de ruas e quem foram os homenageados. Debater memória coletiva.
Verso 4 –
Herança e Presente “Hoje é feriado, mas é mais que descanso, É memória em pedra, é história em remanso. O mártir de Minas virou herói da nação, Na marcha do tempo, ecoa a insurreição.”
Análise: Reflete sobre o significado do feriado como símbolo de resistência. “História em remanso” mostra a permanência do legado.
Sugestão: Escrever poesia sobre outro feriado. Discutir como Tiradentes ainda inspira.
Coro Final –
Grito Vivo “Tiraram meus dentes, mas não minha voz, Sou o sonho do povo que não se desfaz. Minha morte não foi fim, foi claridade, No peito do Brasil vive a liberdade.”
Análise: Reafirma Tiradentes como símbolo de resistência. A liberdade como legado.
Sugestão: Encerrar com apresentação musical ou desenho sobre o que é liberdade.
Objetivos BNCC:
- EF09HI01: Identificar e analisar os ideais iluministas e sua relação com os movimentos de emancipação política.
- EF09HI07: Reconhecer personagens e acontecimentos significativos para a formação do Brasil contemporâneo.
- EF08AR06: Criar composições autorais que expressem ideias, sentimentos e memórias, integrando música, poesia e história.
Nenhum comentário:
Postar um comentário